低成就学生

低成就学生（英语：Underachieving Students），指学业表现显著低于其潜在能力或预期水平的学生，强调“成就”与“能力”之间的落差，而非单纯的学业成绩低下。此现象常见于基础教育阶段，是教育心理学与教学实践中的重点研究课题。

特征

低成就学生通常表现出以下特征：

1. 能力与成绩不符：标准化智力测验或潜能评估显示其能力高于实际学业表现。

2. 学习动机低落：对学业缺乏兴趣，可能伴随逃避学习任务或拖延行为。

3. 消极自我概念：对自身学术能力抱持负面评价，如“再努力也没用”等信念。

4. 非学科领域表现突出：部分学生在艺术、运动或社交活动中展现高度投入与成就。

与学习障碍学生的区别

有别于低成就学生，学习障碍学生（Students with Learning Disabilities）为经县市政府“鉴辅会”依《身心障碍及资赋优异学生鉴定办法》审核通过之身心障碍学生，需接受特殊教育系统的个别化教学（如资源班介入）；低成就学生仅由学校依学业成绩筛选，透过普通教育系统的学习扶助提供支援。