User:Bianca701007/蔡仲淮

您提交的内容很可能并不适合维基百科。在2025年4月25日由Talimu0518 (留言)审阅。

在维基百科中，收录标准决定了一個主题是否有编写独立条目介绍的必要。条目的主题应当证明为受关注和值得注意的，这需要通过可靠的第二手来源来证明，而并不一定依赖于该主题的知名度、重要性或流行度。

宣传语气较强烈，维基百科不是宣传工具，无论是对公司、產品、个人还是观点介绍的條目，必須客觀且不偏頗及避免宣傳語調。所有條目都必須附有獨立第三方來源以備查證。

另请参见Wikipedia:如何介绍自己的公司和公开利益冲突

在2025年4月25日由Talimu0518 (留言)审阅。最后由Talimu0518于22秒前编辑。

求助

您所提交的草稿仍需改善。在2025年4月11日由August.C (留言)审阅。

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来源搜索：“"蔡仲淮"”——Google：网页、新闻、学术、图书、图片；百度：网页、新闻、学术、图片；知网工具书；JSTOR；维基百科图书馆Report

在2025年4月11日由August.C (留言)审阅。 ·

您所提交的草稿仍需改善。在2025年4月9日由Mirfaek (留言)审阅。

绝大部分来源不可靠，并请不要把传记写成简历

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在2025年4月9日由Mirfaek (留言)审阅。 ·

您所提交的草稿仍需改善。在2025年4月1日由Aqurs1 (留言)审阅。

沒有改善，請閱讀格式手冊

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在2025年4月1日由Aqurs1 (留言)审阅。 ·

您所提交的草稿仍需改善。在2025年3月31日由Kanshui0943 (留言)审阅。

mos:格式手冊

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在2025年3月31日由Kanshui0943 (留言)审阅。 ·

您所提交的草稿仍需改善。在2025年3月25日由Kanshui0943 (留言)审阅。

宣传语气较强烈，维基百科不是宣传工具，无论是对公司、產品、个人还是观点介绍的條目，必須客觀且不偏頗及避免宣傳語調。所有條目都必須附有獨立第三方來源以備查證。

另请参见Wikipedia:如何介绍自己的公司和公开利益冲突

草稿中虽然列出了一些參考文獻，但因為沒有文內引註而使來源仍然不明。参见Help:如何引用来源了解如何添加脚注。

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在2025年3月25日由Kanshui0943 (留言)审阅。 ·

您所提交的草稿仍需改善。在2025年3月21日由Bosco Sin (留言)审阅。

本条目没有列出任何参考或来源。维基百科所有的内容都应该可供查证，请添加来自可靠来源的引用以改善这篇草稿，包括但不限于媒体报道、学术文献、书籍等。请多使用第二手来源（二次文献），并且能经得起可靠来源指引对收录标准进行的可供查证性评定，多方来源会更受欢迎。如果您在如何添加来源上存在困难，请参见帮助:如何引用来源。

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在2025年3月21日由Bosco Sin (留言)审阅。 ·

蔡仲淮是一名心理學家，研究領域涵蓋催眠療法^[1]、阿德勒心理學、家庭教育與心理治療等，曾參與心理學相關研究並出版多本心理學書籍。

學術與經歷

自2006年起投入心理學研究，曾於2016年展開國際心理技術與應用的研究，並在英國、西班牙、德國、美國等地進行交流。主要研究催眠技術與阿德勒心理學的應用，參與臨床心理治療、兒童與青少年心理諮詢、家族治療等領域的實踐，另在親子教育與家庭教育方面也有相關研究，並開設課程。此外，亦提供企業心理諮詢，涉及組織心理學、溝通技巧與員工心理健康管理。

任職經歷

美國西南大學心理學院（SWU）^[2]
國際整體暨自然醫學學會（IHNMA）^[3]
北京師範大學^[4]

研究與出版

《完形治療入門》（北京師範大學出版社 2012年 ISBN 9787303142521)
《讓孩子聽話的秘密》（經濟管理出版社2016年 ISBN 9787509642573)
《催眠式管理》（中國財富出版社2016年 ISBN 9787509636022）
《漸進式溝通》（中國商業出版社2018年 ISBN 9787520801317）
《給生活加入儀式感》（中國紡織出版社有限公司2020年 ISBN 9787518068494）
《兒童焦慮心理學》（中國紡織出版社有限公司2020年 ISBN 9787518073764）
《重塑家庭教育》（中國紡織出版社有限公司2022年 ISBN 9787518098910）

參考資料

微綜藝催眠大師引領心理學真人秀新風潮
 美國西南大學心理學院師資陣容
 國際整體暨自然醫學學會（IHNMA）
北京師範大學特聘專家

Category:使用创建条目精灵建立的页面

[1] ttp://ent.china.com.cn/xwtt/detail2_2025_02/25/4492548.html

[2] ttp://swu-psy.com/cn/team.html

[3] ttp://www.ihnma.us/neirong1.aspx?id=13&main=zhuanye

[4] ttps://ibf.bnuz.edu.cn/info/1007/2265.htm?ekfkfcjecbimgdbi?glfkfcbaimopphdb

[1]

[2]

[3]

[4]